Atelier d’expérimentation photographique mené par Sylvie Fremiot sur 4 demi-journées, avec 10 enfants âgés de 8 à 12 ans.
Thématiques abordées : le paysage et le portrait.
1ère séance : La Camera Obscura
Transformation d’un espace en sténopé géant (recouvrement des fenêtres avec du plastique noir opaque, découpe du trou sténopé, observation du jeu d’image dans l’espace et expérimentation avec des loupes et des écrans pour capturer les images). Nous pouvons envisager également de transformer une poubelle neuve récupérée auprès de la commune pour la transformer en piége à lumière et l’utiliser d’une manière ambulante en se promenant dans la ville.
2ème séance : Le cadre
Découverte de la ville et du paysage par l’utilisation de cadres en cartons, réflexions et échanges. Jeux avec des miroirs et objets réfléchissants la lumière et les images. Nous essayerons de recréer des images mentales par l’approche du paysage sonore (les yeux fermés, chaque enfant écoute chaque son et laisse monter en lui ses propres images qu’il va partager avec les autres) afin de nous raconter des histoires. Nous capturerons des images et en garderons la trace avec l’appareil photo numérique.
3ème séance : L’image
Se familiariser avec les techniques photographiques : maniement de l’appareil photo numérique, cadrages possibles, repérage de différents plans…
Echange sur nos impressions d’apprentis-cadreurs : que donne le monde vu ainsi ? Est-il comme d’habitude ? Et si l’on se photographie soi-même ou notre voisin ? Chacun, à son tour, pourra jouer le rôle du photographe et celui du sujet.
4e séance : L’image de soi et des autres, approche du portrait
Une consigne sera donnée la veille pour que chacun vienne pour cette séance avec un accessoire qu’il aura choisi et se mettre en scène, en s’imaginant dans la peau d’un personnage. De la même manière, une photographie de groupe sera réalisée avec un même accessoire afin de créer une photo de famille (par exemple, la famille moustache). Les images seront imprimées en N&B puis colorisées avec des pastels ou des encres. Chaque enfant devra regarder son matériau, sa réalisation et faire des choix en fonction de l’impression qui se dégage pour écrire une phrase amusante qui puisse caractériser son personnage.

