Le Cosmos Kolej a croisé Isabelle Hervouët et Paolo Cardona, de la Compagnie Skappa !, à l’occasion de leur rencontre avec l’écriture de Gilles Clément. Cette rencontre avait donné lieu à deux résidences à la Gare Franche en 2008, dans le cadre de la création d’In 1 et In 2 dont Flop a conçu les installations.

L’installation « Heureuses lueurs », présentée à la Gare Franche en février 2010 est constituée d’une vingtaine de ces constructions hybrides et fragiles disposées dans l’espace face aux murs ou à des écrans de tissu. Pour chacune d’entre elles, une lentille permet de restituer l’image produite par les mécanismes sur l’écran.

Naturellement, le spectateur fait l’aller - retour entre ce qui est éclairé et ce qui est projeté. Grâce aux lueurs et aux rais de lumière se reflète sur les murs un paysage de distorsions dans lequel petits et grands visiteurs peuvent déambuler et paresser. Une peinture dans laquelle le simple filament d’une ampoule électrique pourrait dessiner la ligne d’un horizon lointain.

Parallèlement à la proposition de visite des installations d’ "Heureuses lueurs", des expériences et des ateliers de construction ont été proposés par l’artiste aux jeunes élèves. Il s’agissait de les associer à l’expérimentation de la lumière, des reflets, de l’ombre et de la projection d’images.

L’immersion de la classe de 6ème du collège Elsa Triolet durant 5 jours dans l’univers de l’artiste a donné lieu à un véritable voyage plastique. Flop et Stéphane, les artistes du groupe Zur qui ont accompagné cette réalisation en ont fourni les bases : un rail de chemin de fer miniature d’environ 7 mètres de long et un chariot muni de lampes et de lentilles.

C’est par ce procédé, utilisé dans l’exposition, que les élèves ont pu développer leur propre système de projection d’images et de mécanismes. Après quatre matinées de travail, ils ont exposé le résultat lors d’un vernissage en présence des parents d’élèves, du principal du collège et de professeurs. Puis dès le lendemain, le travail des élèves a été totalement intégré à la visite de l’exposition, tel un « pré-texte », avec l’un des professeurs, guide pour l’occasion !